Présentation de la formation, du formateur et des outils pédagogiques.

Questionnaire permettant de situer vos connaissances avant le début de la formation.​

1) Qu’est-ce que l’évaluation et l’amélioration des pratiques professionnelles ? À
quoi servent-elles ?
2) Qu’est-ce que l’audit clinique ? Quel est son lien avec l’EPP ?
          lecture recommandation HAS sur l’audit clinique de 2018
3) Explication sur comment remplir une grille d’autoévaluation d’audit clinique (élaborée à partir des indicateurs de qualité et de sécurité des soins (IQSS))

1) Epidémiologie de la douleur.
2) La législation
3) Les plans d’améliorations et les stratégies nationales
4) Livres blancs
5) Droits du patient

1) Définition de la douleur
2) La physiologie de la douleur : de la périphérie au cortex
3) La mémoire de la douleur (sensibilisation)
4) Les composantes de la douleur

1) Différents types de la douleur : aigüe et chronique
2) Différents mécanismes de la douleur
3) Facteurs de risques de chronicisation

1) Pourquoi évaluer la douleur ? Dans quel but ?
2) Rôle des différents professionnels dans l’évaluation de la douleur
3) Les échelles d’évaluations

1) Principes de traitement
2) Présentation des paliers de l’OMS
3) Traitement non médicamenteux
4) Prévention

1) Définition
2) Prévention des douleurs induites

1) Souffrance totale
2) Double effet
3) Loi du 22 avril 2005
4) Cadre de la sédation en soins palliatifs

1) Parcours de soin
2) Coordination
3) Rôle des différents professionnels de santé
4) Différentes formes d’exercice (ESP, CPTS, MSP etc..)
5) Place des usagers et des aidants
6) Organisation interdisciplinaire coordonnée
7) Cas clinique

L’apprenant complète sa grille d’audit clinique. Il mesure des écarts entre la pratique réelle observée et la pratique attendue ou recommandée selon les mêmes critères d’évaluation. Puis il élabore des indicateurs d’amélioration pour suivre sa pratique